Les pathologies de l’éducation

Conférence de Vincent Fornerod, organisé par le Collectif de recherche en théorie critique. Comme toutes les grandes institutions de nos sociétés libérales démocratiques, les institutions éducatives sont les réalisations d’attentes de reconnaissance que nous tenons pour légitimes.

Mais quelles sont au juste ces attentes et comment les pouvoirs publics cherchent-ils aujourd’hui à les matérialiser dans les pratiques d’enseignement ?

Les réponses que nous apporterons à ces questions résultent d’une enquête au long cours qui, alliant approche philosophique et recherche empirique, propose un diagnostic de l’évolution que connaît actuellement la sphère de l’éducation dans les sociétés de la modernité tardive. Mobilisant la méthode de la « reconstruction normative » d’Axel Honneth, elle montre en quel sens cette évolution peut être qualifiée de « pathologique ».

Vincent Fornerod

Membre du Collectif de recherche en théorie critique, il a soutenu sa thèse de doctorat en Sciences sociales en 2024, sous l’intitulé « L’évolution de la maturité gymnasiale. Une enquête diagnostique à la lumière de la philosophie sociale d’Axel Honneth ».